Την Πέμπτη 19 Δεκεμβρίου 2019
φιλοξενήσαμε στο Fougaro Art Center
το Γυμνάσιο Κουτσοποδίου!
80 μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους
με αφορμή τις μυρωδιές των αρωματικών φυτών του Φουγάρου!
20 μαθητές της Α1 τάξης παρακολούθησαν με την Αιμιλία Τσεκούρα
το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Mark Rothko: Χρώμα κα Συναίσθημα"
«Mark Rothko: Χρώμα
και συναίσθημα»
φως, συναίσθημα,
ζωγραφική χρωματικού πεδίου, χρωματική διαστρωμάτωση, γεωμετρία, αφαίρεση
Γνωριμία με το έργο του Mark Rothko: Ρουτίνες σκέψης όπως
ανάλυση, σύγκριση, σύνδεση, προέκταση, αξιολόγηση, (διαδικασίες πολλαπλής νοημοσύνης),
προσωπική έκφραση.
Αισθάνομαι ένα χρώμα. Αλλεπάλληλες λωρίδες χρώματος που
δημιουργούν σωματική και ψυχική ενέργεια. Τί αισθάνομαι;
Στόχος: Εξάσκηση στην ενσυνειδητότητα – συγκέντρωση,
αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων, χρησιμοποίηση της φαντασίας.
Οργάνωση χρόνου και συγκέντρωσης. Βιωματική εμπειρία με
τα χρώματα, σύνθεση εικαστικού χώρου, εξάσκηση της δεξιότητας της λεπτής
κίνησης, συναισθηματική νοημοσύνη.
και με τη Ρίτα Ζικήδου το εκπαιδευτικό πρόγραμμα
"μία μπλε ώρα μαζί!"
"μία μπλε ώρα μαζί!"
Αν η έκθεση BLACK&BLUE είχε ήχους ή μουσικές-
ποιοι ήχοι/ποιές μουσικές θα ήταν;
Με ηχητικά-μουσικά
ερεθίσματα κάνουμε κινητικούς αυτοσχεδιασμούς και παγωμένες εικόνες με ελαστικά
υφάσματα. Εμπλεκόμαστε στους διαλόγους της έκθεσης, με όρους συναισθηματικούς
και εκφράζουμε ό,τι αυτή μας προκαλεί, με ένα ιδιαίτερο αισθητηριακό
αντικείμενο- τον ολόσωμο ελαστικό σάκο.
20 μαθητές της Α2 τάξης παρακολούθησαν με τη Δήμητρα Ζερβοπούλου το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Escape Library"
και με την Αιμιλία Τσεκούρα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Mark Rothko: Χρώμα και Συναίσθημα"
"μία μπλε ώρα μαζί!"
«Escape Library!»
γρίφοι, αναγραμματισμοί, παρατηρητικότητα,
κρυπτόλεξα, λογοτεχνικά αινίγματα
Διαδραστικό παιχνίδι που ενεργοποιεί τις πνευματικές ικανότητες
και την φαντασία του παιδιού μέσα από την πρόκληση, το μυστήριο, την
περιέργεια, την έκπληξη, απευθυνόμενο και στην έμφυτη τάση του ανθρώπου για εξερεύνηση και ανεύρεση
αποτελεσματικών τρόπων που θα τους βοηθήσουν να φτάσουν στην λύση τελικά ενός
μυστηρίου!
«Mark Rothko: Χρώμα
και συναίσθημα»
φως, συναίσθημα,
ζωγραφική χρωματικού πεδίου, χρωματική διαστρωμάτωση, γεωμετρία, αφαίρεση
Γνωριμία με το έργο του Mark Rothko: Ρουτίνες σκέψης όπως
ανάλυση, σύγκριση, σύνδεση, προέκταση, αξιολόγηση, (διαδικασίες πολλαπλής νοημοσύνης),
προσωπική έκφραση.
Αισθάνομαι ένα χρώμα. Αλλεπάλληλες λωρίδες χρώματος που
δημιουργούν σωματική και ψυχική ενέργεια. Τί αισθάνομαι;
Στόχος: Εξάσκηση στην ενσυνειδητότητα – συγκέντρωση,
αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων, χρησιμοποίηση της φαντασίας.
Οργάνωση χρόνου και συγκέντρωσης. Βιωματική εμπειρία με
τα χρώματα, σύνθεση εικαστικού χώρου, εξάσκηση της δεξιότητας της λεπτής
κίνησης, συναισθηματική νοημοσύνη.
20 μαθητές της Β1 τάξης παρακολούθησαν με τη Χριστίνα Τσεκούρα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική"
«Τη
γλώσσα μου έδωσαν ελληνική!»
Ελληνικό αλφάβητο, Γραμμική Β, διαχρονία,
Όμηρος, αναγραμματισμοί, παρατηρητικότητα
Τι κοινό μπορεί να έχει η Γραμμική Β και ένα άρθρο δημοσιευμένο
σε αγγλικό περιοδικό; Πόσο σύγχρονο είναι το λεξιλόγιο του Ομήρου;
Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το ελληνικό αλφάβητο και την
ελληνική γλώσσα. Μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων οι μαθητές γνωρίζουν την
εξέλιξη του ελληνικού αλφαβήτου στο πέρασμα των αιώνων, αποκρυπτογραφούν τη
Γραμμική Β, γνωρίζουν τη γλώσσα του Ομήρου και έρχονται σε επαφή με τον πλούτο
των ελληνικών λέξεων που χρησιμοποιούνται σε ευρωπαϊκές γλώσσες. Τα παιδιά θα
αποκτήσουν μια πρώτη γενική εικόνα για την εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας στον
χρόνο.
και με τον Γιάννη Τσιόδρα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Μικροί Detective στον Τρωικό Πόλεμο!"
«Μικροί Detectives στον Τρωικό Πόλεμο!»
Ναύπλιος, Οίακας,
Ναυσιμέδων, εφευρέσεις, ναυσιπλοΐα, διαίρεση του χρόνου σε εποχές, αλφάβητο
Μέσα από ένα κυνήγι γρίφων και κρυμμένων στοιχείων στη ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ, τα παιδιά πρέπει βήμα-βήμα να διαλευκάνουν την υπόθεση θανάτου
του Παλαμήδη. Πως ένας από τους μεγαλύτερους ήρωες του Τρωικού Πολέμου βρέθηκε
νεκρός στο Αχαϊκό στρατόπεδο; Ποιος- ποιοι το σχεδίασαν και με ποιά πλευρά ήταν;
Με την προσπάθειά να
λύσουν τον γρίφο του θανάτου του Παλαμήδη, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με την
μυθολογία αλλά και την φιλοσοφία των αρχαίων Ελλήνων. Συνδέουν τις μυθολογικές
εφευρέσεις του Παλαμήδη με το σήμερα ώστε να γίνει αντιληπτή η τεράστια χρησιμότητά
τους.
20 μαθητές της Β2 τάξης παρακολούθησαν με τη Ρίτα Ζικήδου το εκπαιδευτικό πρόγραμμα
"μία μπλε ώρα μαζί!"
Αν η έκθεση BLACK&BLUE είχε ήχους ή μουσικές-
ποιοι ήχοι/ποιές μουσικές θα ήταν;
Με ηχητικά-μουσικά
ερεθίσματα κάνουμε κινητικούς αυτοσχεδιασμούς και παγωμένες εικόνες με ελαστικά
υφάσματα. Εμπλεκόμαστε στους διαλόγους της έκθεσης, με όρους συναισθηματικούς
και εκφράζουμε ό,τι αυτή μας προκαλεί, με ένα ιδιαίτερο αισθητηριακό
αντικείμενο- τον ολόσωμο ελαστικό σάκο.
και με τη Χριστίνα Τσεκούρα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική"
και με τη Χριστίνα Τσεκούρα το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Τη γλώσσα μου έδωσαν ελληνική"
«Τη
γλώσσα μου έδωσαν ελληνική!»
Ελληνικό αλφάβητο, Γραμμική Β, διαχρονία,
Όμηρος, αναγραμματισμοί, παρατηρητικότητα
Τι κοινό μπορεί να έχει η Γραμμική Β και ένα άρθρο δημοσιευμένο
σε αγγλικό περιοδικό; Πόσο σύγχρονο είναι το λεξιλόγιο του Ομήρου;
Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το ελληνικό αλφάβητο και την
ελληνική γλώσσα. Μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων οι μαθητές γνωρίζουν την
εξέλιξη του ελληνικού αλφαβήτου στο πέρασμα των αιώνων, αποκρυπτογραφούν τη
Γραμμική Β, γνωρίζουν τη γλώσσα του Ομήρου και έρχονται σε επαφή με τον πλούτο
των ελληνικών λέξεων που χρησιμοποιούνται σε ευρωπαϊκές γλώσσες. Τα παιδιά θα
αποκτήσουν μια πρώτη γενική εικόνα για την εξέλιξη της ελληνικής γλώσσας στον
χρόνο.
Και μια μαθήτρια είπε:
"Αυτό που με εντυπωσίασε σήμερα είναι πόσο ήρεμοι είστε όλοι εδώ και πόσο αγαπάτε τη δουλειά σας!"
Στο
τέλος τα παιδιά έγραψαν τις ευχές τους και τις κρέμασαν στο Δέντρο των
Ευχών. Και γέμισε με ακόμα περισσότερες ευχές!
Ευχαριστούμε τους μαθητές και τους καθηγητές τους!
Ευχαριστούμε τους μαθητές και τους καθηγητές τους!
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου